"UPTOWN FUNK" BRUNO MARS

Otra de las canciones de la semana en "La música que nos gusta" es el último tema de Bruno Mars. Se titula "Uptown Funk" y son César, Isma, Diana, Amalia y Carla quienes nos la proponen.

"MIRA DENTRO" MALDITA NEREA

Este es el tema que nos propone César para incluir en el cd que los alumnos y alumnas de 6º del Ceip "Santa Juliana" estamos elaborando para la cena de fin de curso. Podéis ir añadiendo algún tema más para concluir el CD a través del blog, en los comentarios.

EL TRESILLO DE CORCHEAS

Presentamos el último de los grupos de figuras musicales que aprendemos en 6º. Se trata del tresillo de corcheas y, como el resto de grupos rítmicos que trabajamos, también dura un tiempo o un pulso.

El tresillo de corcheas equivale a dos figuras de su misma especie, es decir, a dos corcheas. Fíjate en el siguiente cuadro:

Repasa la partitura que hemos trabajado en clase con este ritmo sobre los días de la semana:

Muchas gracias a la profe de Música, Mª Jesús Camino por compartir su material.

NOS VISITA MIKEL VALVERDE

Hoy, en el colegio Quirós, nos visita el escritor e ilustrador Mikel Valverde. En la clase de Música hemos leído uno de sus preciosos libros. Se titula "El secreto de Mozart". ¡Os lo recomendamos!

"DANGEROUS" (DAVID GUETTA)

Y Óscar, nuestro compañero de 6º A, también nos ha traído muchísimas canciones actuales para escuchar y trabajar en clase. Os dejamos una de ellas que nos ha gustado a tod@s, "Dangerous" de David Guetta.

CALUM "HEY BABE"

Ismael nos ha traído a clase la canción de Calum, cuyo tema se titula "Hey babe". Como estamos trabajando la música actual y de eso sabéis un montón, hemos realizado entre tod@s una coreografía. Os dejo aquí el vídeo de la canción por si queréis continuar bailando en casa... 

¿SABÉIS EN QUÉ CIUDAD ESPAÑOLA SE HA GRABADO ESTE VÍDEO OFICIAL DE LA CANCIÓN?

BEETHOVEN PREGUNTA...

¡Hola a todos!

Aquí tenéis una nueva pregunta en nuestro concurso musical. Ya sabéis que todos podéis participar pero esta vez son los compañeros de 5º y 6º curso los que tendrán que estar muy atentos puesto que lo tendré en cuenta para la nota de este trimestre, como os he comentado en clase.

Y esta vez, Beethoven pregunta...

¿QUÉ FAMOSO COMPOSITOR ESPAÑOL APARECIÓ EN EL BILLETE DE LAS ANTIGUAS 100 PESETAS?

Podéis no sólo contestar, sino aportar todo lo que descubráis sobre este músico tan importante. ¿Dónde nació?, ¿qué obras compuso.?... ¡Ánimo con el reto!

VISITA AL CONSERVATORIO DE MÚSICA DE TORRELAVEGA

Mañana, los alumn@s de 2º de primaria del Ceip "Santa Juliana" visitaremos el Conservatorio profesional de Música de Torrelavega. Podremos escuchar diferentes audiciones y fragmentos musicales de los instrumentos que allí se estudian, en diferentes familias: cuerda, viento y percusión. Seguro que lo pasamos genial y aprendemos un montón.

¿QUIÉN FUE BARTOLOMEO CRISTOFORI?

Hoy Google nos ha sorprendido con una noticia de lo más musical. Celebramos el 360º aniversario del nacimiento de Bartolomeo Cristofori. 

Pero... ¿quién era ese personaje? y... ¿qué tiene que ver con la Música?. Pues veréis, se trata nada más y nada menos que del inventor del piano, o mejor dicho, del pianoforte, porque en un principio se llamó así, ya que era un instrumento capaz de tocar sonidos "fortes" y también sonidos "pianos".

Como ya sabéis, un piano es un instrumento de tecla que pertenece a la familia de la cuerda percutida, porque son unos martillos los que golpean las cuerdas que se encuentran dentro de la caja de resonancia. 

Fijaros en esta imagen y descubriréis más partes de este maravilloso instrumento.

TIPOS DE VOCES

Los niños de 2º estamos descubriendo la voz como nuestro primer instrumento. Ésta se produce por la vibración de las cuerdas vocales. Hay tres tipos de voces: infantiles o blancas, masculinas y femeninas.

¿Cuál es la tuya?

LÍNEAS ADICIONALES

Las líneas adicionales son aquellas que se colocan encima o debajo del pentagrama y no pertenecen a él. Son necesarias cuando los sonidos son más agudos o más graves.

En este ejemplo, la nota DO se escribe en una línea adicional.

LIGADURA MUSICAL

La LIGADURA DE UNIÓN es una línea curva que sirve para sumar las duraciones de las figuras musicales.
Ejemplo:

Si recordamos el valor del puntillo como signo de prolongación, podemos decir que una figura con puntillo es igual a dicha figura ligada a otra que dure la mitad.

La LIGADURA DE EXPRESIÓN es una línea que une varias notas y determina las diferentes frases de una obra musical.
Ejemplo:

LOS SIGNOS DE PROLONGACIÓN

Ligadura, calderón y puntillo son términos musicales que ya hemos estudiado en cursos anteriores. Todos ellos sirven para alargar de una u otra forma la duración de las figuras. Por eso se denominan "Signos de prolongación". 

Fíjate en el siguiente cuadro:

Pincha en la imagen para verla más grande.

LAS ALTERACIONES MUSICALES

Hasta ahora, los sonidos que hemos trabajado en clase son los sonidos naturales, que pertenecen a la escala de Do Mayor y los encontramos en las notas blancas de un piano. Estos sonidos, pueden verse "alterados" por los siguientes signos:

Cuando en una partitura encontramos estos signos, significa que dejamos de estar en la escala de Do para ir a otra escala.

¿Cuáles son sus efectos sobre la nota a la que acompañan?

• SOSTENIDO: Sube la altura de la nota medio tono o un semitono.
• BEMOL: Baja la altura de la nota medio tono o un semitono.
• BECUADRO: Anula el efecto del sostenido y el bemol.

CUALIDADES DEL SONIDO

Las principales cualidades del sonido son cuatro: altura, duración, intensidad y timbre. A su vez, cada una de ellas, nos muestra un tipo o característica del sonido que escuchamos. Por ejemplo: la altura del sonido, determina si estos sonidos son agudos o graves. La duración del sonido puede ser larga o corta. La intensidad es el volumen del sonido, suave o fuerte y, finalmente, el timbre es el matiz que caracteriza el sonido por el que lo reconocemos.

Observa el siguiente esquema:

En este otro cuadro, podemos distinguir estas cualidades a través de los dibujos de los diferentes instrumentos musicales que aparecen:

Ahora, observa esta ilustración y busca las distintas cualidades en los sonidos que puedan producir estos animales:

Cada una de estas cualidades, tiene su grafía convencional en el Lenguaje Musical.

Pincha en las imágenes para verlas más grandes.

LOS INTERVALOS

Un intervalo es la distancia que hay entre dos sonidos. ¨Los intervalos pueden ser ascendentes, si van de una nota grave a otra más aguda y descendentes, si van de la nota aguda a la grave.
Fíjate en estos ejemplos:

Existen intervalos de segunda, de tercera, de cuarta, y así sucesivamente. Para numerarlos, se cuenta desde el primer sonido hasta el último.

Pincha en la imagen para ir al juego

BEETHOVEN PREGUNTA...

Hoy, mis alumn@s de 5º me dicen: María, ¿nos pones un "Beethoven pregunta" en el blog? ¡Cómo no! 😊

Ya sabéis que todos podéis participar en el concurso con familiares, amigos o compañeros.

En este caso, se trata de una adivinanza... 

CON TAN SÓLO CUATRO CUERDAS,

QUE UN ARCO PONE EN ACCIÓN,

ESTA CAJA MELODIOSA 

TE ALEGRARÁ EL CORAZÓN

¿QUÉ ES?

¡Feliz fin de semana a tod@s!

PARTES DE UNA FIGURA MUSICAL

¿Cómo se llaman las partes de una figura musical? Os muestro un ejemplo con la "Corchea":

¿AGUDO O GRAVE?

Pincha en este dibujo y juega a adivinar qué sonido es GRAVE y qué sonido es AGUDO

LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ (3+2)

Nuestra canción para el Día de La Paz

CUENTO MUSICAL "SOFÍA, LA VACA QUE AMABA LA MÚSICA"

Aprovechando que lo trabajamos en la Biblioteca, os dejo aquí el cuento musical.

BEETHOVEN PREGUNTA...

Hola a tod@s y ... ¡feliz regreso a las clases!

Comenzamos el segundo trimestre cargados de ilusión, trabajo y buenos propósitos.

Qué mejor manera que con nuestro ya conocido concurso en el blog "Beethoven pregunta".

Ya sabéis que, formulada una pregunta, podéis concursar escribiendo en "comentarios" la respuesta. Si ésta es correcta y estáis entre los tres primeros concursantes podréis recoger un premio en la clase de Música.

Os dejo el vídeo del final del Concierto de este Año Nuevo 2015, en el que ya es tradición finalizar con la conocidísima "Marcha Radetzky" de Strauss.

¿Os ha gustado....? espero que sí. Ahora, investigamos para descubrir la siguiente pregunta:  ¿Cómo se llama el director de orquesta que ha dirigido este año la Orquesta Filarmónica de Viena?

¡Ánimo y a participar! ¡Esperamos vuestras respuestas!

¿SUBE, BAJA O SE MANTIENE?

Pincha en este dibujo y juega a adivinar cómo se mueve el sonido.

CONCIERTO PEDAGÓGICO DE LA BANDA MUNICIPAL DE SANTANDER

Aquí tenéis unas fotos del día del concierto, escuchando a la Banda Municipal. Nos gustó mucho, en especial, las canciones de Michael Yackson.

Lo pasamos muy bien y pudimos ver muuuy cerquita cada uno de los instrumentos musicales que sonaron. ¡Esperamos repetir la experiencia!

ELEMENTOS DE LA MÚSICA

Los elementos básicos de la música son tres:

• El ritmo es la base de la música. Se consigue combinando  distintas duraciones.
• La melodía es la sucesión de sonidos de distintas alturas y duraciones.
• La armonía es el arte de combinar los sonidos respetando unas reglas que nos permiten emitirlos a la vez.

BEETHOVEN PREGUNTA...

Hola a tod@s. Hoy es 22 de noviembre, Día de Santa Cecilia, patrona de la Música así que ¡felicidades chic@s! Cada día os convertís en unos fantásticos músicos. 

Para celebrarlo, os propongo un nuevo reto en nuestro concurso del blog "Beethoven pregunta..." en el que podéis participar solos, en familia o con amigos.

Resuelve cómo termina esta frase y escribe tu respuesta como comentario de esta entrada. ¡Las tres primeras respuestas correctas tienen premio!

"MI TIERRA" (ATLÁNTICA)

Muchas gracias a Mari, mamá de David y Lucía, por enviarnos este vídeo tan bonito sobre el tema que canta el grupo de folk Atlántica titulado "Mi tierra". 

Chic@s, ¡para disfrutarla y para cantarla!

ROWAN ATKINSON AS MR BEAN AT THE LONDON OLYMPICS 2012

Nuestro compañero Óscar,  nos ha propuesto un vídeo realmente muy divertido. ¡Esperamos que os guste!

¡Muchas gracias por vuestras aportaciones!